Comunidad de Madrid
Más de 40 docentes en prácticas en Madrid denuncian que pueden perder su plaza por un cuestionario online

Más de 40 docentes en prácticas de la Comunidad de Madrid denuncian que podrían ser declarados “no aptos” por no haber completado a tiempo uno de los cuestionarios de la parte online del curso de Capacitación Integral Docente, pese a haber superado el resto de requisitos exigidos durante su año de prácticas y contar con informes favorables de la Inspección Educativa, los equipos directivos y los tutores de los centros.

Los afectados, agrupados en la Plataforma Prácticas Dignas - Docentes Madrid, consideran que la situación es “desproporcionada” y reclaman a la Consejería de Educación la habilitación de un módulo extraordinario de recuperación que les permita subsanar una incidencia que califican de meramente administrativa. “Los profesores sacan plaza, entran a formar parte del cuerpo de funcionarios y son funcionarios en prácticas durante un año. Durante ese tiempo les evalúan el inspector, el director del centro y un tutor, además de tener que presentar una memoria y realizar un curso de formación. Con todo eso se aprueban las prácticas”, explica a El Salto Guillermo Sevilla, portavoz de la plataforma que representa a profesores y profesoras de Educación Secundaria y Formación Profesional.

“Como se te pase una fecha, pierdes el curso, no superas las prácticas y solo te quedaría repetir al año siguiente toda la formación”, explica el portavoz de los profesores

El problema se encuentra precisamente en ese curso de formación. Según detalla Sevilla, la parte online está compuesta por ocho módulos, cada uno con lecturas y cuestionarios obligatorios. “Cada cuestionario tiene un plazo de dos o tres semanas, diferente para cada módulo. Si no superas un cuestionario, no se abre el siguiente módulo. Exige estar muy atento porque son ocho fechas de entrega distintas. Como se te pase una, pierdes el curso, no superas las prácticas y solo te quedaría repetir al año siguiente toda la formación”, señala y recuerda que mientras realizan este curso están trabajando a jornada completa en sus centros formativos. 

Los afectados aseguran que la organización del curso durante este año ha generado numerosas incidencias. “El curso estaba organizado de forma muy caótica porque no coincidían los plazos entre las sesiones online y las presenciales. Además, la plataforma daba fallos y aparecían actividades como superadas en algunos apartados y en otros no”, afirma Sevilla. La plataforma denuncia que uno de los módulos permaneció abierto únicamente durante dos semanas, coincidiendo con un periodo especialmente intenso para el profesorado debido a las evaluaciones finales y juntas docentes. “Mucha gente dejó pasar el plazo por estas razones”, sostiene el portavoz.

A juicio del colectivo, resulta injustificado que la omisión de un único cuestionario invalide un proceso de evaluación que se extiende durante todo un curso escolar. “Consideramos desproporcionado que por un fallo muy concreto todo el proceso superado hasta ese momento no sirva para nada”, argumentan. Además, recuerdan que algunos docentes afectados ya han obtenido destino definitivo y podrían perderlo si finalmente son declarados no aptos. “Hay mucha gente a la que ya le han dado el destino definitivo y, si no pueden recuperar este cuestionario, pueden perder esa plaza, que en algunos casos está en la otra punta de la Comunidad de Madrid”, advierte Sevilla.

La plataforma también cuestiona el impacto administrativo de la medida. Según explican, obligar a repetir íntegramente el periodo de prácticas supondría volver a movilizar recursos ya empleados, incluyendo tutores, equipos directivos e inspectores que ya han emitido evaluaciones favorables. Algo perjudicial tanto para la Administración como para los agentes involucrados. 

Silencio desde la Comunidad de Madrid

Los docentes sostienen que esta situación supone una diferencia respecto a otros años. Según los datos manejados por la plataforma, en los últimos años el número de funcionarios en prácticas declarados no aptos oscilaba entre tres y siete personas, mientras que en esta convocatoria los afectados superan ya las cuarenta. En la carta enviada el pasado 17 de mayo a la Consejería de Educación a la que ha tenido acceso este medio, el colectivo argumenta que el diseño del curso, basado en múltiples cuestionarios con diferentes fechas de apertura y cierre, incrementa el riesgo de errores administrativos que no guardan relación con el desempeño profesional del profesorado.

Asimismo, recuerdan que el propio acuerdo sectorial firmado hace un año por la administración educativa reconocía la necesidad de reducir la carga burocrática que soportan los docentes y apostaba por medidas de simplificación administrativa. Los afectados también apelan al principio de proporcionalidad y señalan que otros procedimientos gestionados por la propia administración contemplan mecanismos de subsanación cuando se producen errores formales, especialmente cuando estos no afectan al fondo de la evaluación.

Mientras esperan una respuesta de la Consejería, los docentes insisten en que la solución todavía es posible y convocan una manifestación para el día 10 de junio

Ante la falta de respuesta, la Plataforma Prácticas Dignas - Docentes Madrid ha convocado una concentración el próximo 10 de junio a las 18:30 horas frente a la Consejería de Educación. La movilización busca reclamar una solución para los docentes afectados y evitar que situaciones similares vuelvan a repetirse en futuras convocatorias. El colectivo insiste en que la superación del periodo de prácticas debe depender exclusivamente del desempeño profesional de los aspirantes y no de incidencias administrativas relacionadas con la gestión de una plataforma digital.

Paralelamente, los afectados han puesto en marcha una campaña de recogida de firmas  con la que buscan recabar apoyos para exigir un trato digno a los funcionarios docentes en prácticas y la apertura de un procedimiento extraordinario que permita resolver el conflicto antes de que finalice el curso académico. Mientras esperan una respuesta de la Consejería, los docentes insisten en que la solución todavía es posible. “El problema está a tiempo de ser resuelto porque el periodo de prácticas aún no ha concluido. Solo hace falta voluntad, flexibilidad y comprensión por parte de la administración”, concluyen.