Comunidad de Madrid
Las educadoras infantiles de Madrid consiguen un compromiso para tener pareja educativa

“Un triunfo”. Así califica Rosa Marín, portavoz de la Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles (PLEI) el resultado de la reunión que mantuvieron este jueves con la Comunidad de Madrid, tras seis semanas de huelga indefinida. Y lo considera un triunfo porque salen con compromisos: una pareja educativa por aula (dos profesionales por clase) y la no renovación de los pliegos actuales para negociar mejoras salariales.

Ahora toca luchar por una mejora salarial. “Estamos en ello, toca sentarse con sindicatos y patronal para conseguir un complemento autonómico”, explica Marín. “La Comunidad de Madrid ha dicho que no va a prorrogar pliegos y que se lanzarán con mayor presupuesto”, añade. Este aumento de presupuesto iría unido al aumento salarial y a la implementación de la pareja educativa, algo que ya tienen las escuelas infantiles que son de gestión pública. El problema es que la mayoría de las escuelas infantiles de la Comunidad de Madrid tienen su gestión privatizada y estas no estaban estableciendo esta figura.

Manifestación este sábado

Mientras tanto, mantienen la presión en las calles. El pasado 7 de mayo las educadoras infantiles de todo el Estado iban a la huelga. Un mes antes, el 7 de abril, iniciaban una huelga indefinida las trabajadoras de Madrid. Este sábado 23 de mayo autobuses desde todos los puntos del país confluirán en Madrid para una manifestación estatal, convocada por la Plataforma Estatal de Escuelas Infantiles junto a CGT, que se iniciará a las 12:00 horas en Atocha y acabará en Sol. 

El objetivo: teñir Madrid de amarillo para seguir exigiendo “mejoras en las condiciones de la infancia y de las profesionales que la sostienen cada día”, explican en el comunicado. Mientras el movimiento consigue cada vez más transcendencia, piden en concreto dos cosas.

Las educadoras han conseguido que el Ministerio se comprometa a elaborar una norma que mejore las ratios y que sean las mismas en todo el Estado. Ahora les piden que esto se haga efectivo y que cuente con presupuesto.

Primero el reconocimiento y blindaje del carácter estrictamente educativo del ciclo ya que, aseguran, “el 0-3 no es un aparcamiento de criaturas, ni un mero instrumento de conciliación laboral para las empresas. Es la etapa más determinante en el desarrollo cognitivo y emocional de las personas”. En este sentido, exigen que se regule por ley “su identidad pedagógica, la bajada drástica de ratios y la implantación obligatoria de la pareja educativa, esto es, dos educadoras por aula”. Hasta el momento, las educadoras han conseguido que el Ministerio de Educación se comprometa a elaborar una norma que mejore las ratios y que sean las mismas en todo el Estado. Ahora les piden que esto se haga efectivo y que cuente con presupuesto.