Educación
Disziplina eta autoritatea hezkuntzan

Disziplina txarra dela aldarrikatu du pedagogiak, besterik gabe, ikasle askoren gaitasunak garatzea oztopatuz.
Ikastola pública en Iruñea
Iruñeko Amaiur ikastola publikoaren patioa Israel Gonzalez
21 jul 2022 06:50

Anarkokapitalisten eta ultraliberalen antzera, ezkertiar asko Estatuaren kontra daude. Ez Estatu konkretu honen edo haren kontra, baizik Estatu ororen aurka. Estatua botere- egitura gisa ikusten dute eta, eurentzat, politika ezkertiarraren helburuak ez du izan behar boterea eskuratzea; botere oro disolbatzea bilatzen dute (hori posible balitz bezala) halabeharrez zapaltzailea delakoan. Jule Goikoetxeak ezkerraren Estatufobia esapidea erabiltzen du hori ikusarazteko. Baina, beste ezkertiar batzuen ustez, Estatu-egiturarik ez dagoenean mafiak ugaritzen dira eta ezartzen dituzte arauak. Huts egindako Estatuek gerrako jaunak ekartzen dituzte, ahulak kalteturik suertatuz. Horregatik, nahiz eta onartu boterearen gaineko zaintza zorrotza egon behar dela herritarren aldetik, gehiegikerien arriskua txikiagotzeko, pentsatzen dugu hobe dugula zuzenbidezko Estatu soziala defendatzea, bermatzailea izan dadila, herritarrak ahaltsuen boteretik babesteko. Botereak ez du zertan beti txarra izan. Ahalmena eta gaitasuna ere adierazten du eta gure helburua Estatuaren ahalmen guztia ahulen alde jartzea izan behar da (jakina, epe luzerako helburua litzateke inor ez izatea ahula eta inork ez edukitzea botere gehiegirik).

Pedagogia ustez aurrerakoiak, ezker eztitsu baten eskutik, ideia arriskutsu eta kaltegarri asko hedatu ditu arrakasta handiz, zoritxarrez. Helduen partetik nerabeekiko gutxieneko disziplina-eskakizuna gogor kritikatzea klasiko bat da. Disziplinak kuartela gogorarazten digu eta badirudi ikuspegi kontserbadore batetik bakarrik defenda daitekeela. Baina disziplina hitzak bi adiera desberdin ditu. Disziplina izan daiteke kolektibitate batean ordena eta mendekotasuna mantentzeko portaera-arauen multzoa, baina uler dezakegu ere arauen multzoa dela, etengabeko betetze errepikatuaren bidez emaitza jakin batera eramaten gaituena. Lehen kasuan, disziplina subjektutik kanpotik datorren inposaketa da eta ordena eta mendekotasuna du helburu. Baina bigarrenean bitartekoa da, subjektuak berak bere buruari ipinitako helburuetara ailegatzeko, subjektuaren lorpena. Pedagogiak ez ditu bi zentzu hauek bereizi, gustuko du dena nahastea eta mugak ezabatzea. Disziplina txarra dela aldarrikatu du, besterik gabe, ikasle askoren gaitasunak garatzea oztopatuz.
“Gazteen arazoa ez da helduen zapalkuntza pean bizitzea, baizik eta muga guztiak desagertu izana, euren garapen psikologikoa, kognitiboa eta afektiboaren kaltean”

Jakina denez, ikastetxeetan ez dago egun disziplina ezta autoritaterik. Pedagogo eta burokrata asko eta guraso batzuen arabera ikastetxeetan gutxieneko disziplina egotea ez da derrigorrezko baldintza bizikidetzarako. Disziplina ezetik haratago, arazo larriagoak omen daude hezkuntzan. Zailtasun ugari ditugula onartzen dute, baina ez disziplinarekin konponduko diren horietakoak. Irakasle gutxik pentsatzen du hori, ordea.

Egia da orain duela hamarkada batzuk, frankismotik atera berri geundenean, gehiegizko disziplina hura kuestionatu behar zela: espetxearen kutsua ematen zien ikastetxeei, errespetuaren ordez beldurra zabaldu eta sufrimendu bidegabe handia eragiten zuen. Pedagogiaren korronte nagusiak hezkuntza-munduan autoritarismoa eta kartzelako diziplina kritikatu eta salatzeari ekin zion. Garai horretako dozenaka liburuk jorratu zuten autoritarismoa eskolan gaia. Azken urtetan, hezkuntza-legeen atzean egon diren teoria pedagogikoek eskola beldurgarri hartatik urruntzeko nahiari erantzun diote. Eta hona arazoa: aspaldian existitzen ez den zerbaiti ihes egiteko ahaleginean, hezkuntzak izan behar duenaren iparra galdu du. Gaur egun begi-bistako gauzak defendatu behar dira, hala nola “eskola ez dela jolas-parke bat”, liburu baten izenburuak dioen legez (G. Luri, La escuela no es un parque de atracciones).

Opinión
Hezkuntza Irakaslea bere bakardadean
Nori axola ikasgeletan gertatzen ari dena eta irakasle askoren sufrimendu jazanezina? Odola ate azpian pasillora ateratzen ez den bitartean, inori ez.

Balantza beste aldera desorekatu da erabat. Gaurko ikastetxe eta familietan ez da gelditzen garai hartako gehiegizko disziplina eta autoritarismoaren arrastorik. Gazteen arazoa ez da helduen zapalkuntza pean bizitzea, Eskolako liburu gorriak aspaldian salatzen zuenez, baizik eta muga guztiak desagertu izana, euren garapen psikologikoa, kognitiboa eta afektiboaren kaltean. Mugak mugarriak dira, erreferentziak, nork bere bidea egin ahal izateko, galdu gabe.

Egungo egoeraren errua ez da pedagogiarena bakarrik. Faktore askoek eragiten dute gauzak dauden bezala egotea, baina ezin ukatu ekarpen handia egin duela dena nahasten eta gaizki-ulertuz betetzen. Zenbait dogma pedagogikok eta ideia xelebrek eraginda, belaunaldi osoei ohitura onuragarriak bere egiteko aukera kendu diegu, ikasteko ez ezik, bizitzarako gutxieneko orekarako ere. Summerhill bezalako esperientziak gidaliburu edukita, pedagogo eta burokrata askok autoritarismoa (arbuiagarria) eta autoritatea (komenigarria) konfunditu dituzte, erromatar tradizioko potestas eta autorictas nahastu dituzten legez. Eremu pribatuko eta eremu publikoko heziketa (eskolakoa, besteak beste) gako desberdinetan oinarritzen dela ahaztu dute; eta abar. Eta, arren, ez dadila inor atera aipatzen Sokratesek jada K. a. V. mendean kexatzen zela gaztaroa gaizki hezia zelako, autoritatea arbuiatzen zuela eta adinekoak ez zituela errespetatzen. Kontu honetan gauza betierekoak zein berriak daude.

“Helduen autoritatea desagertzean, nerabeak erreferentziarik gabe ez ezik, babesgabe ere geratzen dira. Gerrako jaun batzuk balira bezala, indartsuenak espazioaz eta denboraz jabetzen dira”

Antzinateko greziar zentzudunak gogoratu behar genituzke erdiko terminoa eguneroko bizitzaren etika-kontuetan bertutetsuentzat jotzen baitzuten. Ikastetxeetako disziplina eta autoritate erabateko eza oso kaltegarria da nerabe guztientzat, baina bereziki ahulenentzat. Helduen autoritatea desagertzean, nerabeak erreferentziarik gabe ez ezik, babesgabe ere geratzen dira. Gerrako jaun batzuk balira bezala, indartsuenak (matxitoenak, txuloenak, desorekatuenak, bortitzenak) espazioaz eta denboraz jabetzen dira eta haien presentziaz, garrasiez, baldintzez eta arauez betetzen dute.

Nerabe batzuek erakusten dituzten portaera disruptibo eta bortitzak aurreko desoreken ondorio izaten dira beti (afektiboak, familiarrak etab.) eta helburua ikasgelara horrela inor ez iristea izan beharko litzateke. Gizajo eta biktima batzuk dira. Baina hori bestelako arazoa da (heldu behar zaio baliabideak ipiniz eta dirua inbertituz, hezkuntzan eta beste arlo askotan). Kontua da horrela iristen direla asko. Nerabe ahulak, desberdinak direnak, lasaiak, isilak, lotsatiak, barnerakoiak edo luma dutenak, babesik gabe sentitzen dira. Ez dute besterik ezagutzen eta horregatik ez dute ondo ulertzen zer gertatzen den. Baina maskaren gainetik itzuri egiten zaie babesgabetasunaren begirada tristea.

Educación
Ani Pérez “Las pedagogías alternativas agravan las desigualdades de clase”
Doctora en educación, Ani Pérez investiga las pedagogías libres, así como su impacto en escuelas alternativas y su entrada en la educación pública.
Informar de un error
Es necesario tener cuenta y acceder a ella para poder hacer envíos. Regístrate. Entra na túa conta.

Relacionadas

Opinión
Opinión El rentismo es racismo
La posición de las personas migrantes y racializadas en el conflicto del alquiler nos coloca como sujetos esenciales e imprescindibles en la lucha por la vivienda.
Reducción de jornada
Reducción de jornada Cada vez está más cerca la semana laboral de 37,5 horas
Aprobada hoy en en Consejo de Ministros, la reducción de la jornada máxima legal será tramitada de urgencia en un Congreso que exigirá medidas compensatorias.
Opinión
Laicismo Papas, semanas santas e izquierdas confesionales
El pasado 21 de abril, aparecieron comunicados y condolencias de todos los partidos políticos de izquierdas del arco parlamentario español en todos los medios de comunicación y redes. En tales comunicados se elevaba a los altares a una persona mayor
Galicia
Galicia A Xunta aprobou a celulosa de Altri argumentando que a súa cheminea de 75 metros sería “icónica”
O Informe de Patrimonio Cultural, favorable á multinacional, emitiuse con base en dúas encargas externas, contratadas e pagadas pola empresa ao ex presidente e ao actual tesoureiro de Icomos-España.
República Dominicana
República Dominicana El Gobierno de Abinader desafía a la ONU expulsando mujeres embarazadas y recién paridas desde los hospitales
La campaña contra las migrantes haitianas del Gobierno de República Dominicana ha llegado a las maternidades. Decenas de mujeres embarazadas o con sus bebés en brazos han sufrido esta política.
Reducción de jornada
Trabajo El Gobierno aprueba el proyecto de ley para reducir la jornada laboral a 37,5 horas
La norma pasará al Congreso donde no cuenta con los apoyos necesarios de todos los socios de Gobierno, por lo que la Ministra de Trabajo ha apelado a la responsabilidad del Partido Popular para que esta nueva jornada laboral salga adelante.
Israel
Israel Netanyahu acelera los planes de ocupación total de una Gaza diezmada por el hambre
El ejército israelí quiere movilizar a 30.000 reservistas para una nueva expansión de la ofensiva sobre Gaza. Las organizaciones dependientes de la ONU alertan de la hambruna y las enfermedades en un enclave en el que escasea el agua potable.

Últimas

Comunidad de Madrid
Comunidad de Madrid Madres organizadas contra los arrancamientos piden una reunión con Infancia
Pamela L.C. ve a su bebé dos horas a la semana después de que se lo retiraran dos días después de su nacimiento. Ella y otras madres han decidido organizarse para pedir medidas que frenen los arrancamientos.
Madrid
Madrid Sareb amenaza con desahuciar el centro social La Animosa, en Hortaleza
Los colectivos que participan del centro social okupado, y que han dado vida a este espacio durante los últimos cuatro años, convocan a defender su permanencia aunque se ha retrasado la fecha de desalojo hasta el 26 de mayo.
Opinión
Opinión España ya roza el 2,5% en gasto militar
Según el autor, investigador del Centre Delàs, el gasto militar real del Estado español será de 40.457 millones de euros y representará respecto al PIB el 2,48%. A esto se sumarán las inversiones comprometidas en programas de armamento.
Comunidad de Madrid
Universidad pública El alumnado de la UNED denuncia el “modelo antipedagógico” tras la supresión de tutorías presenciales
El proceso de eliminación de clases se remonta a 2008, aunque ha sido este año, con el nombramiento Claudia Sevilla como directora de centros asociados de Madrid, cuando el gobierno de Ayuso “ha pisado el acelerador”.
Opinión
Opinión El rentismo es racismo
La posición de las personas migrantes y racializadas en el conflicto del alquiler nos coloca como sujetos esenciales e imprescindibles en la lucha por la vivienda.

Recomendadas

Laboral
Laboral Coidar sen dereitos: a loita das traballadoras nas residencias privadas de Galiza
Sen tempo nin medios para ofrecer uns coidados axeitados, alertan dunha situación insostible nos centros e denuncian a privatización dun servizo a costa do benestar das persoas maiores e dependentes.
Alemania
Alemania Ines Schwerdtner: “Los conservadores tienen esta estrategia de normalizar la AfD, pero eso ha salido muy mal”
De profesión periodista, Ines Schwerdtner ha sido una de las responsables del ascenso de Die Linke, un partido que pasó de no aparecer en las encuestas a superar el 8% en las elecciones de febrero.